Занятие разработано по программе организации внеурочной деятельности учащихся. Проектная деятельность художественно-эстетической направленности «Пластилиновая фантазия» (ФГОС).
Дейнега Елена Ивановна
Описание разработки
Цель: обучение детей лепить рыбок, пользуясь схемой последовательности работы.
Задачи:
Уточнить и расширить знания детей о подводном мире, о многообразие его обитателей, познакомить с разновидностями рыб.
Совершенствовать трудовые навыки, закреплять навыки аккуратной лепки, ориентировать на поиск гармоничных сочетаний форм;
Развивать детское творчество при создании и реализации замысла, как источника, доставляющего радость ребенку.
Воспитывать экологическую культуру, чувство бережного отношения к окружающей природе и животному миру.
1. Личностные УУД:
включение учащихся в деятельность на личностно — значимом уровне,
формирование положительного отношения и интереса к творческой преобразовательной предметно — практической деятельности;
Рыбки в аквариуме из пластилина. Мастер-класс
2. Регулятивные УУД
планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью;
следовать при выполнении работы инструкциям учителя, руководствоваться правилами при выполнении работы;
осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы.
3. Познавательные УУД
понимать особенности проектной деятельности,
выдвигать несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью,
мысленно создавать конструктивный замысел, осуществлять выбор средств и способов для его практического воплощения,
аргументировано защищать продукт проектной деятельности
4. Коммуникативные УУД
формулировать собственные мнения и идеи, аргументировано их излагать;
выслушивать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;
в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания;
проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы.
Планируемые результаты (предметные): Самостоятельно лепят рыбок, используя приемы лепки и соблюдая правила работы с пластичным материалом; применяют знания из личного опыта (работы с пластилином; называют породы рыб, особенности их строения, внешнего вида).
Личностные результаты: Принимают и осваивают социальную роль обучающегося; проявляют эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание сверстникам в неудачном выполнении ими заданий и упражнений; проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, уважение к природе.
Универсальные учебные действия (метапредметные)
Регулятивные: оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку.
Познавательные: строят рассуждения; анализируют, сравнивают и сопоставляют размеры предметов; самостоятельно выполняют задания на ручную моторику.
Лепим аквариум из пластилина
Коммуникативные: слушают собеседника, признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагают свое мнение и аргументируют собственную точку зрения.
- компьютер
- компьютеры
- презентация урокаPowerPoint
- интерактивная физминуткаMPEG4
- интерактивный пазл «Рыбка»
- интерактивная игра «Речные рыбки»
Конспект занятия:
Приветствие. Проверка готовности к уроку
Давайте поиграем: соберем пазл.
Что мы видим на картинке?
Ребята чем покрыто тело рыбки? (чешуей)
— А для чего нужны чешуйки рыбкам?
(она как кольчуга, защищает мягкое тело рыбки от повреждений, от острых камушек, ракушек, от зубов хищников)
Из каких частей состоит рыбка?
(голова, плавники, чешуя, жаберная крышка, туловище, хвостовой плавник, глаза)
А как дышит рыбка?
( Они дышат не легкими, а жабрами). Рыбы постоянно открываю рот: в это время они глотают воду. Поглощенная вода выходит через жаберные отверстия, позади головы, около шеи)
— Что делает рыбка в воде? (плавает)
А что рыбке помогает двигаться, плавать? (плавник, хвост)
Молодцы ребята, рыбки действительно плавают, двигая телом, плавником, хвостом.
Ребята, а где живут рыбки? (в море, реке, океане)
А каких морских рыб вы знаете? ( ответы детей)
А теперь, давайте посмотрим картинки с изображением морских рыб. Показ морских рыбок
Ребята, а какая река протекает у нас?
А какие рыбки водятся у нас в реке? (ответы детей) Показ речных рыбок
Рыбы – это пища, удобрение, корм для животных, красота в аквариуме.
Рыба полезна, в рыбье мяса многоценного белка, который хорошо усваивается организмом, он очень полезен для умственной деятельности, потому что в ней много нужного мозгу фосфора.
Физминутка для глаз
А дома где у нас живут рыбки? (в аквариуме)
Правильно, аквариум – это целый подводный мир. Так же как мы не можем жить без воздуха, так и рыбы не могут жить без воды, на дне аквариума много разноцветных камушек, ракушек, имеются там и подводные растения
А кто знает, как они называются?
— Да, водоросли. Некоторые рыбы питаются ими, а еще подводные растения насыщают воду кислородом, который необходим подводным обитателям.
Ребята у кого есть дома аквариум?
Каких аквариумных рыбок вы знаете?
Для чего мы заводим дома рыбок?
— Аквариумных рыб человек вывел специально для украшения своего жилища. Но эти рыбки не только украшают жилище, но и хорошо успокаивают нервы. Если человек пришёл рассерженным, стоит ему посмотреть на рыбок, он успокаивается.
Весь материал – смотрите архив.
-80%
Источник: videouroki.net
Пластилинография 1 класс. Мастер-класс с фото: Аквариум
Назначение: Данный мастер-класс рассчитан на работу с детьми 6 – 10 лет, а также воспитателей, родителей, учителей начальных классов и творческих людей.
Назначение: в качестве подарка, для украшения интерьера.
Цели и задачи:
— Познакомить ребенка с водным миром и развить интерес к обитателям подводного царства;
-актуализировать знания учащихся, об аквариумных рыбках;
-закрепить знания учащихся о приёмах лепки;
-развивать мелкую моторику пальцев рук при выполнении деталей поделки;
-воспитывать интерес к работе с пластилином;
-способствовать овладению ребенком практическими навыками изготовления «мраморного» пластилина;
-развивать зрительное внимание и мыслительные операции в процессе работы;
-учить основным приемам пластилинографии (надавливание, размазывание, ощипывание, вдавливание).
— учить принимать задачу, слушать и слышать речь учителя действовать по словесному указанию и по образцу.
Что можно предложить рыбкам для прекрасного проживания в аквариуме?
Стеклянный домик на окне
С прозрачною водой,
С камнями и песком на дне …
Для оформления жизненного пространства аквариума нам потребуются декоративные материалы: песок, камушки, а так, же водные растения — водоросли.
А зачем в аквариуме для рыбок устраивают «лес под водой»?
Да, для красоты — это прекрасное оформление аквариума. Но ещё, мы знаем, что все растения выделяют кислорода.
Так, как леса на Земле дают кислород для всего животного мира, так и малый «лес под водой» обеспечивает кислородом подводное пространство. Ещё водоросли обеззараживают воду и служат здоровым кормом для мальков.
Пошаговый процесс выполнения работы.
Для фона аквариума нам понадобиться одна половина листа картона.
1. Отщипываем небольшие кусочки жёлтого пластилина.
Рисуем песок, размазываем пластилин в виде полоски, с помощью карандаша передаём фактуру песка.
2. Для водорослей берём пластилин зелёного цвета разных оттенков.
3.Отщипывая маленькие кусочки, рисуем водоросли – размазываем с низу верх вертикальные полоски с левой и правой стороны аквариума. Оставляя середину свободной.
4.Теперь кладём на дно камушки. Отщипываем маленькие кусочки от пластилина разных оттенков коричневого, жёлтого, серого цветов.
Соединяем эти кусочки в один комок, но не смешиваем. Раскатываем колбаской, отщипываем и скатываем кусочки, придавая форму камушков.
Аквариум мы подготовили, а где же наши рыбки?
Одеваются нарядно
Поглядеть на них приятно
Однотонные, рябые,
Жёлтые и голубые
Некапризные рыбёшки
Всем знакомые….(гупёшки) (стихи Натальи Усовой)
5.Изготовление мраморного пластилина.
Для изготовления рыбок берём пластилин разных цветов, но не более 4 для одного набора.
Отщипываем или отрезаем различные по цветовой гамме небольшие кусочки пластилина.
6.Соединяем кусочки пластилина, скатывая в шарик.
7.Разминая и перекручивая кусок, аккуратно перемешиваем, не допуская образования других оттенков.
8. Придаём форму колбаски.
9.Отрываем небольшие кусочки по 1,5 – 2 см . Форма оторванных кусочков автоматически получаются продолговатой с заострёнными концами, похожей на рыбку.
10.Прикладываем «рыбку» посередине аквариума.
11. Придавливаем тельце рыбки посередине.
12.Размазываем хвост.
13.Размазываем хвосту веером.
14.Размазываем стекой верхний и нижний плавники.
15. Отрываем от заготовленных колбасок мраморного пластилина кусочки, заполняем пространство аквариума.
16. Размазываем хвостики у рыбок с разных сторон.
17. Отщипываем маленькие кусочки белого пластилина, скатываем в шарики и делаем глазки.
18.Кончиком карандаша цепляем немножко чёрного пластилина, «рисуем» зрачки.
У родителей и деток
19.
Вся одежда из монеток…
Стекой или карандашом рисуем хвосты, плавники и «рисуем» чешуйки.
И вот наши рыбки в аквариуме!
В аквариуме – рыбки,
У них есть свой мирок:
Там камни и улитки,
И пузырьков поток.
Стоит на комоде стеклянный сосуд.
Улитки и рыбки в сосуде живут.
Но только оттуда ты рыб не лови!
На рыбок красивых ты просто смотри
Источник: ped-kopilka.ru
Пластилиновая живопись «Рыбка в аквариуме»
В приложении к тетради есть шаблоны для работы, но их можно распечатать, если нет тетрадей. В архиве есть шаблоны.
Ольга Михайловна Носова
Ольга Михайловна Носова
| Портфолио Разработки Блог автора |
По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Пластилиновая живопись «Рыбка в аквариуме»» категории «Технология 1 класс» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Характеристики документа: «презентация».
Загрузка началась.
Понравился сайт? Получайте ссылки
на лучшие материалы еженедельно!
Источник: easyen.ru